Enquête sur les échecs en classe
Ce que révèle l’étude menée en 2023 dans le cadre du dispositif Class’Échecs.
Une étude sur la pratique des échecs en classe a été réalisée en 2023 dans le cadre du dispositif Class’Échecs (*), par Yves Léal, maître de conférences à l’INSPE de Toulouse et membre de la Commission Scolaires de la FFE, dont nous reproduisons l’introduction ci-dessous avec son aimable autorisation :
La pratique du jeu d’échecs à l’école élémentaire s’est largement développée dans de nombreux pays depuis quelques décennies. Une étude internationale de la commission scolaire de la Fédération Internationale Des Échecs (FIDE) estime en 2021 à plus de 25 millions le nombre d’élèves pratiquant les échecs en classe. Une centaine de pays propose selon diverses modalités les échecs dans leur cursus scolaire. En Arménie, par exemple, les échecs sont au programme pour tous les élèves. En Italie, en Espagne ou en Allemagne, ce sont des projets nationaux de développement des échecs scolaires qui sont mis en œuvre.
Les échecs en classe sont-ils bénéfiques ? Les chiffres de l’enquête
Source : Leal Y., (2023), Class’Échecs, étude des pratiques enseignantes 2022 – 2023 Téléchargez le rapport | Téléchargez le document de synthèse
(*) Le dispositif Class’Échecs est un programme à l’initiative de la Fédération Française Des Échecs et du Ministère de l’Éducation Nationale, à destination des enseignants, pour une mise en œuvre des échecs en classe.